小小思考家3：752隻兔子

　　★★書末思考遊戲附錄 由「鋅鋰師拔麻Sam & Sasha」臨床心理師 設計

在遙遠的國度裡，有一位非常美麗又善良的公主，附近所有的國王都愛慕她。

公主養了752隻心愛的小兔子，每隻都是她獨一無二的寶貝，然而有一天，其中1隻跑進森林裡失蹤了。公主非常悲傷，就算國王們都安慰她別太在意，要她想想家裡剩下的那751隻兔子，公主卻堅信國王們根本不懂愛，她的每隻兔子都是不可取代的！

因此，她決定自己踏上尋找的旅途……

在不劇透的前提下，我們只能告訴你，這個故事結局很「震撼」！一開始你會驚訝大叫，接著可能會困惑皺眉，並立刻重讀一遍故事，然後你糾結的內心會開始思考許多問題，例如：

　　到底誰該去救兔子？
　　國王們說的那些話有道理嗎？
　　兔子們會怎麼看待這件事情呢？
　　公主真的像她說的一樣那麼愛兔子嗎？
　　如果我是○○，我會選擇……

加拿大作家弗杭索瓦十分擅長解構童話中的女性角色原型，並使用獨特的幽默手法，瞬間拉近童話與現實的距離，而這剛剛好的距離，正好能讓讀者看見他藏在情節中，每個值得深思的人生議題，搭配上簡單乾淨甚至有點嘲諷的插圖（看看國王們騎的馬！），完美了這個可以讓孩子開懷大笑，也可以思考人生的童話故事。

這是一個輕鬆幽默的故事，也是一面人生的鏡子，用童話包裝一段最普通的人生經驗，映照出每個人最真實的自我。這本書的最後一頁不只是結局，也是思考與質疑的開始，即使沒有標準解答，也請你試著轉動視角，繼續在故事中反覆探索屬於你的答案吧！

1.具探究性，促發思考的圖文敘事：符合兒童「好奇、思考」的特質，透過幽默詼諧、互動探索的情節，或是開放性結局等引發思考的敘事方式，培養兒童的批判思考力、邏輯思考力和創造思考力，奠定其獨立思考的基礎。同時，參照幼兒六大領域指標中，符合4歲以上幼兒的語言、社會和認知理解能力下，設計文字故事和圖像。

 

2.主題特重公民議題及社會趨勢：透過教育部課綱中延伸的十九大議題，以及各議題下細分的能力素養，作為翻譯繪本選品和自製作品企劃選題，可搭配國小各領域課程作為課外補充讀物，同時也將根據國際趨勢和社會脈動挑選符合時代的故事主題。

 

3.搭配書末思考活動與遊戲練習：透過專業的「思考討論帶領人」根據作品設計有趣、創意的思考練習，分為故事議題分析和思考活動和思考遊戲練習，將針對學齡前的共讀活動和學齡後的自己閱讀設計不同的思考練習。

 

為了培養兒童成為一位獨立思考的世界公民，此系列為4-7歲的兒童設計適讀繪本，內容將貼近兒童的生活經驗，並取近代關注的全球議題作為主軸發展作品，以普世價值的主題發展作品觀點或故事情節。可透過親子或師生共讀故事，從「為什麼？」開啟閱讀討論與對話活動。針對小學低年級的兒童，在故事主題上以教育部十九大議題為選題基礎，使低年級兒童不只能透過閱讀繪本啟動思考討論，也能初步了解公民事務，關注國際議題。