作者 Author: 艾莉森.里奇 Alison Ritchie
繪者 Illustrator: 漢娜.喬治 Hannah George
譯者/導讀 Translator: 李貞慧
出版年月 Publish date: 2020-12
注音: 有
推薦給→家有小鴨霸王的爸媽‧親子共讀
內容簡介
品格教育繪本:自我反省/情緒表達
英國指標兒童出版社Little Tiger重點推薦
經典兒童繪本作品
闡述﹝自我反省/情緒表達﹞等人際關係 相關主題
在一個美麗的池塘中,住了許多開心的動物
一天,鵝要外出度假,他拜託鴨子幫忙看管池塘。
鴨子為了照顧好池塘的一切,立了許多告示牌。
「禁止釣魚!」
「禁止比賽!」
「禁止游泳!」
池塘中的所有活動,通通不准進行。
鴨子為了遵守跟鵝的約定──照顧好池塘,
他訂了一些新規定,要大家都聽他的。
但這些規定卻讓動物們紛紛出走……
引導閱讀
故事裡的鴨子求好心切,想要維持池塘的秩序,因此訂了一連串自認為「這樣很好」的規定,而當其他動物提出不同意見時,鴨子仍是固執起見,堅持大家應該都要聽他的。
在這個點上,可以和孩子一起討論「為什麼大家不喜歡鴨子這樣做?」、「鴨子可以有其他的方法嗎?」,再引導孩子將情境帶入日常生活中──「如果你的身邊也有一個像鴨子這樣的小霸王,你喜歡嗎?」、「如果你自己是鴨子這樣的角色,你該怎麼做才好?」讓孩子在討論過程中學習思考判斷。
爸媽也可試著給予建議,提醒孩子在當一個領導人物時應該要考慮的點:在訂出規定之前,是否要先衡量一下客觀的現實狀況?是否可以適時地聽取一下其他人的意見?引導孩子日後在類似的情況下,可以做出適當的情緒表達,而非過於霸道,或只能帶著怒氣來溝通回應。
故事最後,也是本書最可貴的點,便是「真誠的道歉」──鴨子自覺自己的霸道行為讓他失去了朋友,也讓所有人都離開了池塘,反省之後,最後選擇用當初惹惱大家的同一個方法:再次釘出大告示牌,告訴大家他有多抱歉!
這真是一個可愛的結局,看了讓人忍不住會心一笑(尤其是當看到畫面中的青蛙嘀咕道:「你能相信嗎?那隻鴨子又在立更多的告示牌了!」)。希望藉由閱讀這個有趣的故事,讓孩子在往後的人際溝通技巧上,多一分圓融和體會。
在這個點上,可以和孩子一起討論「為什麼大家不喜歡鴨子這樣做?」、「鴨子可以有其他的方法嗎?」,再引導孩子將情境帶入日常生活中──「如果你的身邊也有一個像鴨子這樣的小霸王,你喜歡嗎?」、「如果你自己是鴨子這樣的角色,你該怎麼做才好?」讓孩子在討論過程中學習思考判斷。
爸媽也可試著給予建議,提醒孩子在當一個領導人物時應該要考慮的點:在訂出規定之前,是否要先衡量一下客觀的現實狀況?是否可以適時地聽取一下其他人的意見?引導孩子日後在類似的情況下,可以做出適當的情緒表達,而非過於霸道,或只能帶著怒氣來溝通回應。
故事最後,也是本書最可貴的點,便是「真誠的道歉」──鴨子自覺自己的霸道行為讓他失去了朋友,也讓所有人都離開了池塘,反省之後,最後選擇用當初惹惱大家的同一個方法:再次釘出大告示牌,告訴大家他有多抱歉!
這真是一個可愛的結局,看了讓人忍不住會心一笑(尤其是當看到畫面中的青蛙嘀咕道:「你能相信嗎?那隻鴨子又在立更多的告示牌了!」)。希望藉由閱讀這個有趣的故事,讓孩子在往後的人際溝通技巧上,多一分圓融和體會。