作者 Author: 鄭震鎬
繪者 Illustrator: 鄭震鎬
譯者/導讀 Translator: 陳怡妡
出版年月 Publish date: 2019-04
注音: 無
內容簡介
每個在學校努力競爭，感到辛苦和疲憊的孩子
單純地為做自己喜歡的事情而歡呼吧！
「好像沒有特別擅長的事情。」
數學不好、運動不好、吃飯的速度也比別人還要慢……
小男孩今天又來跳水了，穿著泳衣一階階走上跳水台，一邊想著這樣的自己。
抵達跳水台，是正在等著他一起玩跳水的朋友。
大家預備，一、二、三！噗通～～～～～
在這三秒鐘，此時此刻，不論是誰，都能盡興的享受跳水！
一個在學校成績、運動表現都平平，動作也慢吞吞的普通孩子，在走向跳水台的樓梯中，懊惱的回憶起在學校的過往經驗，自己好像沒有什麼過人的長處，也沒有想要贏過別人的好勝心。只有在跳水的短暫三秒鐘，是這個小男孩最開心、最快樂的時刻。
對於「贏別人」感到興趣缺缺的小男孩，是意識到贏了別人，就有人得輸；只要有贏家的遊戲，就代表有輸家要承受失敗的痛苦。比起有誰贏誰輸、誰在誰之上的比較，和朋友一起共同完成一件開心有趣的事情，不是也很好嗎？如果某件事情上贏了別人，會有成就感，但能獲得真正的開心嗎？
本書作者小時候曾經在醫院反覆動了幾次手術和住院，直到十幾歲。這段童年經歷，讓他關心社會弱勢群體，懂得發現日常生活的珍貴，並從不同的角度看待世界。鮮明的水藍色背景、簡潔的文字、回憶與現實交錯的構圖，將上數學課的畫面、上跆拳道的畫面，階梯上出現老師、同學身影，虛實交錯。鮮明富力道的繪畫，將先前一路累積的回憶、懊惱情緒，透過小男孩與好朋友輪流噗通跳下水，濺起的水花把這些全部一沖而散，最後讓心情舒展釋放。
孩子進入學校後，學習面對評分機制、適應和同學間的競爭。過於單一化的價值取向，也讓很多孩子在大大小小的比賽中失去自信，甚至喪失學習本身的樂趣。
透過跳水運動，孩子思考在競爭中容易錯過的寶貴價值，專注在自己喜歡的事物上，享受孩子應有的單純快樂。
不論是高矮胖瘦，會不會讀書，孩子在跳水的瞬間，體會做自己喜歡的事是最快樂的！
如果你沒有贏，沒有關係，你應該在過程中玩得開心！一本給予所有孩子勇氣和安慰的圖畫書。
單純地為做自己喜歡的事情而歡呼吧！
「好像沒有特別擅長的事情。」
數學不好、運動不好、吃飯的速度也比別人還要慢……
小男孩今天又來跳水了，穿著泳衣一階階走上跳水台，一邊想著這樣的自己。
抵達跳水台，是正在等著他一起玩跳水的朋友。
大家預備，一、二、三！噗通～～～～～
在這三秒鐘，此時此刻，不論是誰，都能盡興的享受跳水！
一個在學校成績、運動表現都平平，動作也慢吞吞的普通孩子，在走向跳水台的樓梯中，懊惱的回憶起在學校的過往經驗，自己好像沒有什麼過人的長處，也沒有想要贏過別人的好勝心。只有在跳水的短暫三秒鐘，是這個小男孩最開心、最快樂的時刻。
對於「贏別人」感到興趣缺缺的小男孩，是意識到贏了別人，就有人得輸；只要有贏家的遊戲，就代表有輸家要承受失敗的痛苦。比起有誰贏誰輸、誰在誰之上的比較，和朋友一起共同完成一件開心有趣的事情，不是也很好嗎？如果某件事情上贏了別人，會有成就感，但能獲得真正的開心嗎？
本書作者小時候曾經在醫院反覆動了幾次手術和住院，直到十幾歲。這段童年經歷，讓他關心社會弱勢群體，懂得發現日常生活的珍貴，並從不同的角度看待世界。鮮明的水藍色背景、簡潔的文字、回憶與現實交錯的構圖，將上數學課的畫面、上跆拳道的畫面，階梯上出現老師、同學身影，虛實交錯。鮮明富力道的繪畫，將先前一路累積的回憶、懊惱情緒，透過小男孩與好朋友輪流噗通跳下水，濺起的水花把這些全部一沖而散，最後讓心情舒展釋放。
孩子進入學校後，學習面對評分機制、適應和同學間的競爭。過於單一化的價值取向，也讓很多孩子在大大小小的比賽中失去自信，甚至喪失學習本身的樂趣。
透過跳水運動，孩子思考在競爭中容易錯過的寶貴價值，專注在自己喜歡的事物上，享受孩子應有的單純快樂。
不論是高矮胖瘦，會不會讀書，孩子在跳水的瞬間，體會做自己喜歡的事是最快樂的！
如果你沒有贏，沒有關係，你應該在過程中玩得開心！一本給予所有孩子勇氣和安慰的圖畫書。
得獎記錄
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