AI進入澳洲校園是什麼風景呢？

AI 進入澳洲校園是什麼風景呢？

眾所皆知，AI 正在改變現在，也正在塑造孩子們未來的學習方式。2024年起澳洲教育部正式推動生成式AI（Generative AI）導入教育系統中，用有計畫、分階段、可控的方式讓學生開始學習如何和 AI 一起學習。

澳洲學校將會從明年開始導入「生成式人工智慧（Generative AI）」作為於教學與學校運作。這項試驗可能會先從新州、昆州、維州的公立學校、小學 5、6 年級開始，之後再逐步擴展。

AI將會如何影響教學與學習？

過去我們習慣的模式是單向式：老師教學、學生學習。但生成式 AI 的出現，讓「知識」不再只是被動接收，而是變成可共同討論、共同建構。但是 AI 不會取代老師，老師反而成為引導者，學生成為思考者，AI 成為學習的工具。

安全是政策的大方向

在教育部網站 Australian Framework for Generative AI in Schools中，核心的目標很明確：AI 要在安全、負責任、透明、具教育價值的前提下進入校園。

框架提出六個原則：
公平（Equity）--不因家庭經濟背景而限制學習工具，避免造成資源差距。
透明（Transparency）-- AI 必需說明，學生也該知道回答並非是權威真理
隱私（Privacy）--保護個人學習紀錄和身分訊息，不應該外流個人資訊
問責（Accountability）-- AI 的使用結果需有規範以及追蹤功能
安全（Safety）-- AI 工具須具備內容過濾機制，避免不當、暴力、偏誤內容
AI素養（AI Literacy）--培養孩子運用、判斷、思考 AI 的能力

建構信任機制

當 AI 開始走進校園，學校並不是直接教學生：來，用 AI 這個工具！而是先帶孩子認識 AI 本身。AI 到底是怎麼運作的？它為什麼能回應我們的問題？它又為什麼有時候會很自信地說錯話？

當學生知道像 ChatGPT 這種大型語言模型，是透過讀取大量資訊再重新組合而來，他們就會理解：AI 看似聰明，但並不是真的有自己的思維和想法，甚至也會給出錯誤的資訊，或是帶有偏見的答案。

比如不知不覺呈現性別刻板印象、文化誤解，甚至會說得很流暢，但其實內容不一定正確。所以在課程裡，學校會更強調「批判性思考」，也就是教孩子不要看到 AI 的回答就全盤接受，而是要發問：這是合理的嗎？有沒有其他可能？我需要查證嗎？

換句話說，AI 不替代思考，而是幫助思考。

更有探索感的學習應用

想要事半功倍，前期規劃和後期支援都很重要。

政府支持的 Digital Technologies Hub（DT Hub）已經設計好很多課堂可以直接使用的 AI 教學活動。例如學生用 Teachable Machine 訓練 AI 辨識表情，親眼看到 AI 是透過看很多例子學會的，讓孩子自然理解例子偏少就可能造成偏見以及誤解。

另一個例子是：為什麼 YT 總是推薦我們喜歡看的影片？

老師會帶學生認識推薦系統，討論YT會記錄我們觀看和按讚的影片、比較我的行為和相似影片的使用者，系統如何學習我的偏好而被引導的演算法。學生在討論中會發現：看起來很方便的推薦功能，有時也會讓我們越來越只看到某一邊的觀點。這就直接連回前面提到的批判性思考。

我個人很期待 AI 出現在澳洲學校中，把學習變得更有思考力與探究力。學生開始進行問題討論、會挑戰答案、會比較觀點，會有思考衝擊，我想這正是未來孩子在AI全面化時代都最需要具備的能力。